Formateur /Formatrice FLE

Présentation de l'entreprise

Nepsod, un centre de formation ancré sur son territoire

Centre de formation et CFA (Centre de Formation d’Apprentis) spécialisé dans la formation professionnelle en alternance et en continu, notre mission est de vous offrir les moyens de monter en compétences, et vous accompagner dans l’emploi !

Né en 2010 dans le Nord-Ouest Rhodanien, Nepsod s’oriente d’abord vers les formations civiques et Français Langue Étrangère pour répondre aux besoins des publics primo-arrivants. Après son alliance avec le groupe  Osengo   en 2015 et le lancement de son CFA L’Alternance by Nepsod,  Nepsod développe son offre de formations et d’accompagnement professionnel afin de s’adresser à tous les publics : particuliers (jeunes, adultes et séniors), entreprises, salariés, demandeurs d’emploi et personnes en situation de handicap.

Fortement ancré sur son territoire, Nepsod est aujourd’hui  implanté dans l’ensemble du Rhône-Alpes avec 4 agences à Tarare son siège, Lyon, Chambéry et Echirolles et une dizaine de sites de formation. Dans  une démarche de proximité et une volonté d’être au plus près des besoins de nos apprenants et des entreprises de la région , nos sites de formation sont implantés dans de grandes agglomérations aussi bien que dans des zones péri-urbaines et plus rurales.

Présentation du poste

1 La finalité du poste

• Le/La Formateur.rice assure des sessions de formation dans le but de favoriser le retour à l’emploi des stagiaires ou de les faire progresser dans leur emploi.
• Il/Elle adapte ses outils pédagogiques en fonction des publics.

2 Les relations avec son environnement interne et externe

• Il/Elle dépend hiérarchiquement du/ de la coordinateur.rice et du responsable d’agence.
• Il/Elle collabore au quotidien avec le service pédagogique (Coordinateur d’Agence, Responsable Digital e-learning, chargé d’appels d’offres…) ainsi qu’avec le service administratif.
• Il/Elle représente NEPSOD dans le cadre de ses attributions auprès des partenaires, correspondants de l’action.

3 Les missions du poste

Dans le cadre de ses attributions, le/la salarié(e) sera notamment chargé(e) de :

• Organiser les programmes de formation en ligne adaptés aux besoins des apprenants

• Animer des sessions de formation en direct via des plateformes en ligne si nécessaire

• Organiser le contenu pédagogique interactif, y compris des vidéos, des quiz et des activités

• Assurer le suivi des progrès des apprenants et fournir un retour d'information personnalisé

• Collaborer avec l'équipe pour développer de nouveaux cours et améliorer les programmes existants

• Présenter et promouvoir la formation

• Définir des ressources pédagogiques

• Organiser le planning des activités

• Définir les méthodes et outils pédagogiques de la formation

• Concevoir des supports pédagogiques

• Actualiser des outils de formation pédagogiques

• Être garant(e) du respecter le processus interne de mise à disposition du matériel aux stagiaires

• Effectuer une veille pédagogique et technologique

• Animer un atelier

• Élaborer le parcours individualisé des apprenants en difficulté

• Assurer le suivi et recueil des émargements des apprenants

• Accompagner les apprenants à l’inscription DELF

• Respecter les processus administratifs des formations (tenue du planning, recueil des émargements en formation et au retour de stage…)

• Imposer la discipline nécessaire au bon déroulement des séances, signaler immédiatement au Responsable hiérarchique les incidents graves (violences verbales et physiques, vols …) ainsi que les accidents dont pourraient être victimes les stagiaires

• Formaliser les livrables, rapports d’activités, bilans pédagogiques à mi-parcours et bilans finaux

• Collecter les mesures de satisfaction

• Participer aux réunions d’équipe et aux réunions pédagogiques

• Respecter les processus de suivi qualité/Qualiopi

Profil recherché

Votre profil:

Expérience professionnelle et niveau d’études requis

Une expérience professionnelle

• Expérience minimum de 1 an sur un poste similaire

• Expérience dans le domaine enseigné souhaité

Un niveau d’études souhaité de niveau

• Titre Pro Formateur d’Adulte

• Diplôme dans le domaine enseigné

• Bac +2 à 5 en ingénierie de formation

Compétences pédagogiques (le cœur du métier)

Savoir enseigner le français à des adultes

• Adapter les méthodes à un public adulte peu ou très scolarisé
• Maîtriser les approches communicatives (faire parler, agir, interagir)
• Construire des séances avec des objectifs clairs et progressifs

Individualiser les apprentissages

• Tenir compte des niveaux hétérogènes (A1 à B2 souvent mélangés)
• Identifier rapidement les besoins (oral, écrit, professionnel)
• Proposer des activités différenciées

Évaluer et suivre les progrès

• Faire des évaluations simples (diagnostiques, formatives)
• Rédiger des bilans de progression
• Ajuster en fonction des difficultés

Compétences liées à l’insertion professionnelle

Intégrer le français dans une logique emploi

• Enseigner le français professionnel (consignes, sécurité, relation client)
• Travailler les situations concrètes :
• entretien d’embauche
• appels téléphoniques
• compréhension de fiches de poste
• rédaction de CV simples

Comprendre le marché de l’emploi

• Connaître les secteurs accessibles (logistique, aide à la personne, bâtiment…)
• Adapter les contenus au projet professionnel des apprenants

Travailler les compétences clés

• Autonomie
• Ponctualité
• Communication en entreprise
• Compréhension des codes professionnels français

Compétences interculturelles

Gérer la diversité culturelle

• Comprendre les différences de normes et comportements
• Éviter les malentendus culturels

Favoriser l’intégration

• Expliquer les codes sociaux français
• Aider à comprendre le fonctionnement administratif et social

Posture bienveillante

• Accueillir des parcours de vie parfois difficiles
• Installer un climat de confiance

Compétences sociales et relationnelles

Animer un groupe adulte

• Gérer la dynamique de groupe
• Encourager la participation active

Accompagner la motivation

• Rassurer les apprenants en difficulté
• Valoriser les progrès (même petits)

Gérer les situations complexes

• Absentéisme
• découragement
• problèmes sociaux

Compétences techniques et outils

Utiliser des supports adaptés

• Documents authentiques (offres d’emploi, formulaires, plannings)
• Supports visuels et concrets

Intégrer le numérique

• Plateformes de formation
• Outils simples (vidéos, applications, exercices interactifs)

Concevoir des parcours de formation

• Construire une progression liée à l’objectif emploi
• Adapter aux durées souvent contraintes

Connaissance de l’environnement socio-professionnel

Comprendre le système d’insertion

• France Travail (ex Pôle emploi)
• dispositifs de formation
• organismes de certification

Travailler en réseau

• Collaborer avec :
• référents emploi
• travailleurs sociaux
• entreprises partenaires