Professeur de violoncelle

Détails de l'offre

Famille de métiers

Culture > Enseignement artistique

Grade(s) recherché(s)

Assistant d'enseignement artistique principal de 2ème classe
Assistant d'enseignement artistique
Assistant d'enseignement artistique principal de 1ère classe

Métier(s)

Ouvert aux contractuels

Oui, à titre dérogatoire par rapport aux candidatures de fonctionnaires ( Art. L332-8 disposition 2 du code général de la fonction publique )
Un contractuel peut être recruté sur ce poste pour les besoins des services ou de par la nature des fonctions lorsqu'aucune candidature d'un fonctionnaire n'a abouti. Le contrat proposé ne peut excéder trois ans, renouvelable dans la limite d'une durée maximale de six ans.

Temps de travail

Temps non complet, 7h30 hebdomadaire

Télétravail

Non

Management

Non

Experience souhaitée

Confirmé

Descriptif de l'emploi

Placé sous la responsabilité de la direction de l’Ecole municipale de musique et en lien avec la coordination du département « jazz et musiques actuelles », l’enseignant-e s’engage :
- à construire une dynamique de classe en violoncelle
- à s’investir dans la valorisation et le rayonnement d’une pratique instrumentale auprès de tous les publics du territoire, et des élèves quelque soit leur niveau musical, avec un répertoire le plus large possible
- à participer aux réflexions pédagogiques et à la saison culturelle de l’Ecole de musique en s’impliquant dans des actions de diffusion et de création artistique sur le territoire de la Ville de Saint-Fons;
- à contribuer aux réflexions et aux projets intercommunaux

L’Ecole municipale de musique dispense 20 cours d’instruments différents et une quinzaine de pratiques collectives, le tout articulé autour d’enseignements de formation musicale.
L’Ecole de musique fait partie du réseau des Portes du Sud avec Vénissieux, Corbas et Feyzin, avec qui un rapprochement intercommunal plus poussé permet de renforcer des coopérations pédagogiques et artistiques dans les trois départements (classiques/musiques écrites, Jazz – Musiques actuelles et Musique à l’Ecole).
Implantée au sein du quartier des Clochettes, quartier au cœur d’une programmation de réaménagement urbain intercommunal « Clochettes - Minguettes », l’Ecole de musique de Saint-Fons s’investit dans la promotion d’une pratique musicale auprès des publics les plus larges. Dans cette optique, la structure déploiera en 2025-2026, la mise en place de cours collectifs « pratique par l’orchestre » pour les élèves de 1ère et 2e année, axés sur la pratique instrumentale et la formation musicale en collectif.

Missions / conditions d'exercice

Les activités sont les suivantes :
- Enseignement du violoncelle dans une ouverture de styles musicaux (classique, contemporain, jazz, musiques actuelles)
- Investissement dans la dynamique de classe par des temps de valorisation, de découverte, de jeu avec les élèves pendant les différents temps forts à l’Ecole de musique (auditions, semaine portes ouvertes, « bulles musicales » dans les médiathèques ou dans d’autres lieux du territoire, soirée des ensembles pendant le Festival du Saint-Fons Jazz, concerts et/ou scènes ouvertes en réseau intercommunal des Portes du Sud
- Présence dans les écoles et au Collège pour des présentations d’instruments
- Participation aux réunions de service et aux concertations pédagogiques
- Participation à l’action culturelle de l’établissement et implication dans les dynamiques collectives et partenariales qu’il peut porter dans et hors les murs

Ce que nous vous offrons
- Poste proposé dans le cadre d’un CDD d’un an renouvelable.
- Temps de travail de 7,5h / semaine.
- Particularités : disponibilité ponctuelle en soirée à l’occasion des auditions, concerts de la saison musicale… Mobilité nécessaire.

Profils recherchés

Le profil que nous recherchons
Titulaire du DE (ou en cours) obligatoire.

Savoirs :
- Expérience professionnelle, artistique et pédagogique, récente et avérée. Une pratique artistique personnelle est souhaitée (possible et encouragée au sein de la structure, entre collègues)
- Maîtrise de pratiques pédagogiques diversifiées et capacité d’adaptation à tous les publics (débutant et amateur, parcours personnalisés…), en cohérence avec les besoins liés au développement de l’enfant, de l’adolescent et de l’adulte.
- Participation au suivi et à l’orientation pédagogique des élèves notamment dans l’accompagnement aux auditions et aux temps de présentations publiques ainsi qu’aux temps de concertation pédagogique et aux examens
- Motivation et capacité de mobilisation dans des projets pédagogiques, artistiques et culturels, notamment à destination de jeunes élèves, comme les parcours d’apprentissage collectifs par l’Orchestre (en Conservatoire, ou classe orchestre en milieu scolaire…)
- Maîtrise de l’arrangement
- Capacité à diriger et animer des groupes d’élèves en musique de chambre et connaissances en direction d’orchestre

Savoir-être appréciés :
· Adhésion et motivation pour la mise en œuvre du projet pédagogique de la structure
· Esprit d’inventivité et d’adaptation notamment dans la mobilisation des publics en direction des pratiques musicales
· Appétence et motivation à entretenir des relations transversales avec les autres spécialités et disciplines enseignées dans l’établissement
· Sens du relationnel aiguisé et bonne autonomie
· Forte capacité de communication et de rendre compte auprès de la direction et avec les coordinations de départements.
· Capacité à s’investir au prorata de son temps de travail, dans la visibilité et la découverte de l’instrument sur le territoire (intervention dans les classes des écoles et au collège, au moins 1 audition hors les murs…)
· Sensibilité aux sciences de l’éducation et du développement de l’enfant

Connaissances professionnelles :
- Connaissance des répertoires dans leurs diversités et des courants contemporains de la création.
- Connaissance des textes cadres de l’enseignement artistique spécialisé
- Veille sur l’actualité artistique et capacité à situer sa pratique dans un contexte historique et social ;
- Maîtrise d’outils et de méthodes pédagogiques permettant d’accompagner la progression des élèves, connaissances de l’accompagnement à l’auto-évaluation ;
- Connaissance et respect des droits et devoirs des fonctionnaires