ENSEIGNANT SPECIALISE SAXOPHONE

Détails de l'offre

Famille de métiers

Culture > Enseignement artistique

Grade(s) recherché(s)

Assistant d'enseignement artistique

Métier(s)

Ouvert aux contractuels

Oui, à titre dérogatoire par rapport aux candidatures de fonctionnaires ( Art. L332-8 disposition 5 du code général de la fonction publique )
Un contractuel peut être recruté sur ce poste car il s'agit d'un poste avec un temps non complet et quotité de temps de travail inférieure à 50%. Le contrat proposé ne peut excéder trois ans, renouvelable dans la limite d'une durée maximale de six ans.

Temps de travail

Temps non complet, 7h50 hebdomadaire

Télétravail

Non

Management

Non

Experience souhaitée

Confirmé

Rémunération indicative

rille cat, B + ISO + prime de fin d’année (au bout d’un an d’ancienneté)+ adhésion COS + carte ticket restaurant avec 7,5€ proratisé au temps de travail + part. mutuelle labellisée + part. prévoyance + part. frais transports en commun + forf, mob, durable

Descriptif de l'emploi

ENSEIGNANT-E SPECIALISE-E SAXOPHONE JAZZ – 1 Poste à temps non complet 7h30 – poste permanent - ouvert aux titulaires OU aux contractuel(le)s

La Ville de Feyzin, dans la Métropole de Lyon, 10 351 habitants et 300 agents, recrute une-e enseignant-e spécialisé-e saxophone jazz

Vous exercerez vos fonctions à l’école de musique de Feyzin et vous serez rattaché au pôle culture placé sous l’autorité de la directrice de l’école de musique
Vous serez chargé d’assurer l’enseignement de cet instrument.

Missions / conditions d'exercice

Vous assurerez les missions suivantes :
◦ Enseignement du saxophone en cours individuels en coordination avec le 2e enseignant spécialisé sur cet instrument,
◦ Participation à l‘Orchestre à l‘Ecole, dispositif d‘éducation musicale par l‘orchestre à l‘Ecole du plateau (Classes de CM1-CM2, accompagnement pédagogique du pupitre de saxophonistes)
◦ Investissement dans la dynamique de classe par des temps de valorisation, de découverte, de jeu avec les élèves pendant les différents temps forts à l’Ecole de musique (auditions, semaine portes ouvertes, « bulles musicales » à la médiathèque ou dans d’autres lieux
◦ Implication dans les écoles et au Collège pour des présentations et découvertes
◦ Participation aux réunions de service et aux concertations pédagogiques
◦ Force de proposition et de mobilisation dans la saison culturelle de l’Ecole de musique, dans et hors les murs.
Particularités du poste
• Travail en soirée et le week-end, ponctuellement
• Nécessité de présence pour les concerts et auditions des élèves
• Présence le jeudi pour l‘Orchestre à l‘Ecole
• Temps de travail 7h30

Profils recherchés

- Les savoirs
• Diplôme d'Etat (DE) spécialisé jazz minimum ou en cours d‘obtention
• Connaissance des répertoires dans leurs diversités et des courants contemporains de la création.
• Connaissance des textes cadres de l’enseignement artistique spécialisé
• Connaissance de la fonction publique territoriale et des missions des conservatoires
• Appétence / pratique de la pédagogique de groupe
• Expérience en Orchestre à l‘Ecole et/ou en cours collectif en partenariat avec l’Education nationale

- Les savoirs faire
• Maîtrise instrumentale de haut niveau en saxophone. La polyvalence instrumentale est un plus.
• Maîtrise des techniques de pédagogie de groupe
• Excellentes qualités de composition, écriture, arrangements, transcription, …
• Maîtrise de la méthodologie de projets
• Expérience et appétence en création de parcours différenciés pour les élèves, avec recherche d‘adaptation pour favoriser le meilleur apprentissage possible pour chaque situation.

- Les savoirs êtres
• Force de propositions, disponibilité et investissement au service du projet pédagogique de la structure
• Esprit d’inventivité et d’adaptation notamment dans la mobilisation des publics en direction des pratiques musicales
• Bonne capacité de communication et de rendre compte auprès de la direction et avec les coordinations de départements.
• Capacité à s’investir et à proposer des formats de découverte et valorisation du saxophone à travers les ateliers, temps forts, temps de découverte « Bulles musicales » à la médiathèque, liens avec l’Epicerie Moderne, suivi du Feyzin Groove Orchestra...
• Autonomie, écoute, rigueur, bienveillance, adaptabilité, bon relationnel