Un.e professeur.e d'enseignement artistique théorie et histoire de l'art

Détails de l'offre

Famille de métiers

Culture > Enseignement artistique

Grade(s) recherché(s)

Prof. d'enseign. artist. cl. normale

Métier(s)

Ouvert aux contractuels

Oui, à titre dérogatoire par rapport aux candidatures de fonctionnaires ( Art. L332-8 disposition 2 du code général de la fonction publique )
Un contractuel peut être recruté sur ce poste pour les besoins des services ou de par la nature des fonctions lorsqu'aucune candidature d'un fonctionnaire n'a abouti. Le contrat proposé ne peut excéder trois ans, renouvelable dans la limite d'une durée maximale de six ans.

Temps de travail

Temps complet, 16h00 hebdomadaire

Management

Non

Experience souhaitée

Confirmé

Descriptif de l'emploi

Sous l’autorité hiérarchique des directions des études de l’ÉESI.
Théoricien·ne engagé·e dans une pratique de recherche, curatoriale ou critique, vous assurerez des cours de théorie, d’histoire et de philosophie de l’art. Vous avez développé une expérience professionnelle reconnue dans le milieu de l’art ; vous êtes familier·ère de ses réseaux et de ses acteurs.
La diversité des approches conceptuelles, les modes opératoires artistiques, l’économie ou la production de l’art et de ses récits, pourront être approchés depuis les contextes socio-politiques, intellectuels et artistiques. Votre enseignement reposera sur des propositions pédagogiques originales au carrefour de l’esthétique, de l’histoire, de l’anthropologie, de la sociologie et de la philosophie. Vous pourrez témoigner d’une expérience d’enseignement confirmée dans une école supérieure d’art.

Missions / conditions d'exercice

L’enseignement quotidien :
Un focus particulier est mis sur l’enseignement de l’histoire de l’art en première année des deux sites. Donner les repères nécessaires aux étudiant·es afin de comprendre les enjeux contemporains d’une production.
En DNA 2 & 3, en lien à un enseignement singulier de l’histoire de l’art, le rapport à l’écriture est privilégié. L’ensemble des contenus enseignés devra procurer les outils nécessaires à l’élaboration de travaux discursifs liés aux projets personnels de chacun·e.
Le PEA devra également assurer le suivi des projets personnels des étudiant·es de DNA 3 et de DNSEP, ainsi que de mémoires de second cycle.
La coordination d’une année d’études sur l’un ou l’autre site pourra éventuellement être confiée au PEA.
Les enseignements seront assurés sur les deux sites de Poitiers et d’Angoulême.
Ces missions n’excluent pas les tâches de gestion courante ou le suivi d’autres dossiers spécifiques qui seraient confiés par la direction des études.

Les temps pédagogiques singuliers :
À l’occasion des sessions proposées sur chaque site, l’enseignement propositions de théorie et d’histoire de l’art devra soutenir certaines propositions par des cours spécifiques. Un travail en collaboration est fortement encouragé. L’implication dans la vie de l’école est fondamentale.

Le projet de l’école :
La participation à la vie pédagogique de l’école est indispensable, par la participation aux réunions et l’élaboration de projets collaboratifs, et par la proposition de workshops et conférences pour la programmation de l’école.
La préparation et l’accompagnement du déménagement du site de Poitiers dans une nouvelle école à la rentrée 2026 seront essentiels.

16 heures hebdomadaires (2 jours) qui peuvent être réparties de manière diverse en fonction des besoins des études (regroupement sur un plus grand nombre de jours sur certaines semaines)
- Temps de vacances en fonction du calendrier académique de l’ÉESI
- Participation aux réunions de l’établissement
- Participation aux bilans, jurys, concours entrée ou commissions d’équivalence, journées portes ouvertes
- Enseignement sur les deux sites

Profils recherchés

La passion de l’enseignement
- Une expérience de la recherche
- Une expérience de l’enseignement supérieur
- Une appétence pour les expérimentations pédagogiques en vue de l’évolution des méthodes d’enseignement
- La maîtrise de la langue anglaise peut être un plus.

Qualités professionnelles :
- Aimer le travail en équipe
- Faire preuve d’ouverture et de rigueur
- Savoir s’adapter à différentes situations pédagogiques

Degré général d’autonomie

Le titulaire du poste dispose d’une autonomie d’action dans le cadre des procédures et des orientations définies par la direction générale. Le titulaire du poste travaille en lien étroit avec la direction des études et avec l’ensemble des enseignant·es de l’école.