Enseignant en théâtre (h/f)

Détails de l'offre

Famille de métiers

Culture > Enseignement artistique

Grade(s) recherché(s)

Prof. d'enseign. artist. cl. normale

Métier(s)

Ouvert aux contractuels

Poste à pourvoir prioritairement par voie statutaire

Temps de travail

Temps non complet, 14h30 hebdomadaire

Descriptif de l'emploi

Le poste est constitué de 3 missions, pour un volume global de 14,5 heures hebdomadaires d’enseignement :
Enseigner la pratique du théâtre à des groupes d’élèves, inscrits en 1er cycle ou en 2ème cycle au Conservatoire en horaires traditionnels (2 heures de cours hebdomadaires pour les élèves de 1er cycle, 6 heures de cours hebdomadaires pour les élèves de 2ème cycle),
Mener des séances d’éveil au théâtre, d’initiation au théâtre, ou d’initiation pluridisciplinaire en théâtre, à destination de groupes d’élèves enfants, inscrits en horaires traditionnels au Conservatoire (1,25 heures par séance en éveil et en initiation, 0,75 heure par séance en initiation pluridisciplinaire)
Animer des modules de découverte ou de perfectionnement de domaines liés à la pratique théâtrale, à destination de groupes d’élèves inscrits en CHAM Chant choral & arts du spectacle (élèves de 6ème et de 5ème), en 1er ou en 2ème cycle en théâtre.

Missions / conditions d'exercice

Enseignement
Encadrer, animer et conduire des cours collectifs de théâtre en inscrivant chaque élève et chaque groupe dans une progression en termes de sensibilité, de technique et d’interprétation :
en proposant aux élèves et aux groupes des répertoires variés, originaux, et adaptés à leurs parcours,
en conduisant des séquences de préparation au jeu, en éclairant la pratique des élèves par des apports artistiques et culturels,
Encadrer et animer des séances collectives de découverte et d’initiation au théâtre en inscrivant chaque groupe dans une logique d’approche ludique et de construction des premiers réflexes liés à la pratique théâtrale, en sensibilisant les élèves au jeu avec l’autre, au jeu par l’expression corporelle et l’improvisation, en éveillant leurs imaginaires et leurs sensibilités respectives
Mobiliser et préparer ses élèves aux différentes échéances,
Mettre en œuvre globalement une pédagogie attrayante qui favorise le développement de l’envie, de la curiosité et de l’engagement artistique de chacun des élèves,
Conseiller les élèves et les groupes dans les apprentissages,
Evaluer régulièrement la progression et les acquis de chaque élève
Accessoire nécessaire / Préparation de cours
Concevoir et préparer ses cours et séances selon des objectifs en accord avec le projet global de formation porté par le Conservatoire
Rechercher ou adapter des répertoires pertinents au regard des publics d’élèves et des objectifs visés, en favorisant la transversalité
Imaginer et proposer des projets adaptés à ses classes et ses élèves
Rencontrer les familles
Préparer son espace de cours, préparer ses supports de cours
Accessoire nécessaire / Réalisation de projets
Mobiliser ses élèves dans la réalisation de projets
Encadrer ses élèves lors des réalisations de manifestations
Inscrire régulièrement ses élèves aux auditions
Assurer une bonne promotion de sa pratique en participant aux « Portes ouvertes »
Contribuer à la bonne organisation des manifestations
Accessoire nécessaire / Médiation, évaluation, orientation
Accompagner les élèves et leurs familles dans les apprentissages, rencontrer les familles
Participer à l’évaluation continue et l’évaluation de fin de cycle de ses élèves
Formaliser des appréciations régulières sur le logiciel i-Muse
Contribuer à l’orientation des élèves
Conseiller et renseigner tous publics
Accessoire nécessaire / Concertation, réflexion
Participer à la concertation et la réflexion collective (organisation des enseignements, évolution des dispositifs pédagogiques) à l’échelle de son département
Formaliser des documents pédagogiques cadres pour sa classe ou son département
Participer aux instances de concertation programmées au fil de l’année
Accessoire nécessaire / Organisation du service
Assurer un lien permanent avec l’administration du Conservatoire
Participer aux réunions plénières de début et de fin de saison

Profils recherchés

Savoirs (connaissances et/ou diplômes)
Justifier d’une certification pédagogique pour l’enseignement de l’art dramatique en cohérence avec le poste (CA, DE, ou diplôme étranger équivalent)
Connaître les textes cadres (schémas d’orientation, projet d’établissement, projet de formation)
Connaître de manière approfondie les répertoires classiques et contemporains en théâtre
Justifier de connaissances en animation et pédagogie de groupe
Disposer de notions solides en organisation corporelle, en fonctionnement de l’appareil vocal
Disposer de notions avérées en développement de l’enfant, en pédagogie et psychologie
Connaître de manière approfondie les outils et méthodes d’enseignement
Connaître les essentiels de la méthodologie de projet
Connaître les droits et obligations des agents de la fonction publique territoriale

Savoir-faire (capacités, expérience)
Justifier d’une expérience avérée dans la réalisation de cours à destination d’enfants, d’adolescents et d’adultes, dans la pédagogie de groupe et dans l’animation d’une dynamique de classe
Savoir transmettre des connaissances théoriques et des compétences pratiques
Savoir séquencer les étapes d’apprentissage, savoir diversifier les outils pour progresser
Savoir donner envie et motiver ses élèves
Savoir conseiller ses élèves dans leur travail et le développement de leurs capacités
Savoir imaginer des projets adaptés aux besoins et capacités des élèves et du Conservatoire
Savoir poser un diagnostic sur un élève ou un groupe
Savoir évaluer et orienter des élèves en tenant compte des contextes
Disposer de compétences organisationnelles
Savoir manipuler les outils bureautiques (suite bureautique, messagerie pro, logiciel métier)
Savoir respecter les procédures administratives et tenir des délais liés à la remise d’informations

Savoir-être (qualités personnelles)
Patience, bienveillance, exigence, disponibilité, ponctualité
Capacité à s’adapter à toute situation en apportant une réponse dans l’intérêt du service et du public
Capacité à s’adresser à tous publics avec bienveillance et pertinence
Sens des relations humaines
Capacité d’écoute
Aptitude à faire preuve de discernement
Aptitude à travailler en équipe et en transversalité
Aptitude à proposer des idées nouvelles ou à enrichir des idées émises