Adjoint d'Animation

Détails de l'offre

Famille de métiers

Education, animation et jeunesse > Techniques d'animation

Grade(s) recherché(s)

Adjoint d'animation
Adjoint d'animation principal de 2ème classe
Adjoint d'animation principal de 1ère classe

Métier(s)

Ouvert aux contractuels

Oui, à titre dérogatoire par rapport aux candidatures de fonctionnaires ( Art. L332-8 disposition 5 du code général de la fonction publique )
Un contractuel peut être recruté sur ce poste car il s'agit d'un poste avec un temps non complet et quotité de temps de travail inférieure à 50%. Le contrat proposé ne peut excéder trois ans, renouvelable dans la limite d'une durée maximale de six ans.
Il est possible de recruter sur ce poste une personne qui n'est pas lauréate d'un concours de la fonction publique, car un des grades indiqué est un grade d'entrée de catégorie C qui permet un recrutement direct sans concours.

Temps de travail

Temps non complet, 11h30 hebdomadaire

Rémunération indicative

REMUNERATION STATUTAIRE SELON GRILLE INDICIAIRE

Descriptif de l'emploi

Sous l’autorité du Directeur de l’ACM, l’animateur /trice met en œuvre des animations (activités ludiques, artistiques, manuelles, éducatives et collectives) auprès des enfants de plus de 6 ans et également auprès des jeunes enfants de moins de 6 ans.
L'animateur(trice) met en place des démarches pédagogiques adaptées au cadre de l'accueil périscolaire (temps court avant et après l'école et le mercredi), aux espaces disponibles et au rythme des enfants et il/elle coparticipe au projet pédagogique de l’établissement.

Missions / conditions d'exercice

Missions Activités principales
Animation :
Accueillir les enfants et les familles
Encadrer un groupe d’enfant au sein du centre de loisirs
Proposer des activités adaptées à l’âge des enfants
Maîtriser les méthodes et les outils pédagogiques d'animation
Être en adéquation avec les règles de vie
Repérer les difficultés ou problème d’un enfant, intervenir et informer sa hiérarchie.
Accompagnement des enfants à leur activités extrascolaires (sport, activités culturelles…)
Vigilance :
Assurer la sécurité physique, affective et morale des enfants
Veiller quotidiennement au respect des conditions sanitaires et d’hygiène de chaque enfant
Connaître les procédures, voire les gestes d’urgences et de secours
Education :
Développer l’autonomie de l’enfant
Respecter le rythme de l’enfant
Veiller au respect des règles de vie et d’hygiène
Veiller au respect du matériel et des locaux
Être en cohérence entre le discours et les actions en direction des enfants : être source d’exemple en termes d’attitude et de démarche.

RELATIONS DE TRAVAIL
Internes : Direction, personnels
Externes : Enfants et famille

Profils recherchés

COMPÉTENCES REQUISES

Les « Savoirs »
Connaissance du public enfant et l’environnement de l’accueil.
-BAFA ou équivalent
-BPJEPS

Les « Savoir-faire »
- Capacité à s’auto évaluer
-Faculté d’adaptation et prise d’initiative
-Polyvalence dans les propositions d’activités

Les « Savoir-être »
- Autonomie
-Capacité à travailler en équipe