ACCOMPAGNANT·E ÉDUCATIF·VE ET SOCIAL·E (AES) - MAS MAVIE

À propos de nous L'Association Emmanuelle, fondée en 1974, est une association loi 1901, implantée en Charente-Maritime, qui gère aujourd'hui 38 établissements et services dédiés à l'accompagnement des personnes en situation de handicap, de l'adolescence à la retraite. L'Association s'articule autour de 5 pôles d'expertise : travail protégé, enfance, hébergement, autisme, sport adapté. Guidée par des valeurs humaines fortes telles que l' égalité des chances, la solidarité, la dignité, la bienveillance et le respect, l'Association place l'inclusion, la créativité et un esprit de famille au cœur de son action. Dans le cadre d'un remplacement, nous recherchons un·e Accompagnant·e Educatif·ve et Social·e pour intégrer la MAS MAVIE.

📄 CDI

🕒 Temps plein (1 ETP) 📍 Poste basé à Châtelaillon-Plage (17) 🚀 Prise de poste : immédiate 💼 Rémunération selon la Convention Collective Nationale du 26 août 1965 (secteur sanitaire, social et médico-social) Merci d'adresser lettre de motivation manuscrite et curriculum vitae à : M NEYER – Directeur du Pole Autisme cneyer @ emmanuelle.asso. fr Mission Au sein d'une équipe pluridisciplinaire, vous assurez la fonction de référent·e éducatif·ve pour un ou plusieurs résident·e·s. Vous élaborez et mettez en œuvre leur projet personnalisé avec des objectifs clairs, adaptés à leurs besoins.

• Accompagner les personnes dans les actes essentiels de la vie quotidienne, dans le respect de leur projet individuel et des valeurs de l'établissement.
• Proposer, organiser et animer des ateliers, activités et sorties visant à favoriser leur autonomie et leur épanouissement personnel.
• Travailler en étroite collaboration avec l'équipe pluridisciplinaire, en faisant preuve d'écoute, d'initiative et d'un véritable esprit collectif.
• Adhérer à la charte des recommandations des bonnes pratiques de l'association.

Profil

• Titulaire d'un diplôme AES / AMP ou équivalent.
• Connaissances théoriques et pratiques dans l'accompagnement d'adultes présentant un trouble du spectre autistique, avec une déficience intellectuelle souvent associée à des troubles du comportement.
• Capacité à travailler en équipe pluridisciplinaire, avec rigueur et bienveillance.