Directeur adjoint centre de loisirs (H/F)

Détails de l'offre

Famille de métiers

Education, animation et jeunesse > Accompagnement éducatif

Grade(s) recherché(s)

Adjoint d'animation
Adjoint d'animation principal de 2ème classe
Adjoint d'animation principal de 1ère classe
Animateur
Animateur principal de 1ère classe
Animateur principal de 2ème classe

Métier(s)

Ouvert aux contractuels

Oui, à titre dérogatoire par rapport aux candidatures de fonctionnaires ( Art. L332-8 disposition 2 du code général de la fonction publique )
Un contractuel peut être recruté sur ce poste pour les besoins des services ou de par la nature des fonctions lorsqu'aucune candidature d'un fonctionnaire n'a abouti. Le contrat proposé ne peut excéder trois ans, renouvelable dans la limite d'une durée maximale de six ans.
Il est possible de recruter sur ce poste une personne qui n'est pas lauréate d'un concours de la fonction publique, car un des grades indiqué est un grade d'entrée de catégorie C qui permet un recrutement direct sans concours.

Temps de travail

Temps complet

Descriptif de l'emploi

Participe à l'élaboration et à la mise en œuvre des projets enfance. Accueille et anime des groupes d'enfants en activités éducatives. Participe à l'encadrement des enfants pendant l'interclasse du midi, les temps périscolaires et extrascolaires.

Missions / conditions d'exercice

- Assurer la sécurité physique et affective de l'enfant
- S'implique dans la communication avec les familles
- Participe à l'élaboration du projet pédagogique en lien avec les orientations éducatives de la municipalité.
- Conçoit et met en place des projets d'activité et d'animation en centre de loisirs
- Prépare et participe activement aux instances de travail mises en place par le directeur de la structure
- Contribue à l'aménagement des locaux et respect du matériel
- Connaît et s'implique dans la gestion administrative en lien avec la sécurité des enfants

Profils recherchés

SAVOIRS
- Méthodologie de construction d'un cycle d'activités
- Techniques d'animation et d'encadrement (menée de projets, soins, positionnement préventif face aux dangers extérieurs, etc. …)
- Législation et réglementations relatives aux accueils de loisirs
- Connaissances des différentes étapes du développement de l'enfant
- Notions fonction publique territoriale

SAVOIRS-FAIRE
-Participation à l’élaboration du projet pédagogique
- Analyser les besoins et les caractéristiques des publics accueillis
- Analyser, formaliser et chiffrer le projet d'activité, d'animation
- Construire et développer une démarche coopérative de projet

Animation d'un cycle d'activités
- Encadrer des activités de loisirs et les adapter aux différents publics
- Faire découvrir et pratiquer plusieurs disciplines
- Bâtir des séances et supports d'animation
- Répertorier les matériels et matériaux nécessaires à l'activité
- Suivre et ajuster les dépenses liées aux activités

Prise en charge des enfants
- Assurer la sécurité dans tous les moments de la vie quotidienne en adoptant un positionnement préventif face au danger (identifier le danger, sensibiliser).
- Apporter les premiers soins dans les situations de bobologie et appliquer la procédure en cas d'accident
-Identifier les enfants concernés par un P.A.I et participer à l'accompagnement assidu de ces mêmes projets
- Construire, proposer et fédérer un groupe d'enfants sur des projets d'activités
-Respecter les capacités, l'expression et la créativité de l'individu
-Repérer les enfants en difficulté et signaler la situation au responsable
- Travailler en équipe sur les temps dédiés aux réunions
- Collaborer avec les professionnels de la restauration scolaire
- Sensibiliser les enfants à l'équilibre et à la curiosité alimentaire

Construction du lien avec les acteurs éducatifs et les parents
- Dialoguer avec les parents, les jeunes et les acteurs éducatifs (équipe enseignante)
- Co-construire, formaliser et animer des projets individuels ou collectif d'animation

SAVOIRS-ETRE
- Capacité d’adaptation
- Sens de l’organisation
- Curiosité
- Sens de la communication
- Persévérance
-Autonomie
- Réactivité
- Ponctualité