Psychologue informations préoccupantes - Offre 3616 H/F - EC9876

p MISSION : Le ou la psychologue informations préoccupantes contribue à l’évaluation des informations préoccupantes relatives aux situations d’enfants en risque de danger ou en danger. /p p style="text-align:justify" Il.elle apporte son expertise quant au développement psychique de l’enfant, ses besoins et aux mécanismes susceptibles d’expliquer les dysfonctionnements familiaux qui les compromettent et contribue ainsi à déterminer l’existence d’un danger ou risque de danger pour les enfants. /p p style="text-align:justify" Il.elle participe également à l’évaluation des informations préoccupantes au sein des équipes territoriales et à ce titre interviendra 3 jours sur les territoires de son périmètre d’intervention, Briey et Longwy. /p p style="text-align:justify" /p p style="text-align:justify" ACTIVITES /p p style="text-align:justify" Participation à l’évaluation des informations préoccupantes /p p style="text-align:justify" · Apporte l’éclairage de sa discipline à l’analyse des situations, en collaboration avec les référents informations préoccupantes de la CEMMA et les professionnels territoriaux chargés d’évaluation /p p style="text-align:justify" · Participe à des réunions d’examen de situations d’enfants, tant au niveau de la CEMMA que des territoires /p p style="text-align:justify" · Procède à un bilan psychologique avec les moyens propres à sa profession, notamment en rencontrant enfants et/ou parents dans le cadre de la guidance posée par les Responsables de Service Social de Proximité (RSSP) /p p style="text-align:justify" · Participe à la mise en place de liaisons avec l’ensemble des secteurs de la psychologie ou de la psychiatrie pour les situations individuelles d’enfants afin de faciliter les évaluations, tant de 1er niveau pour la CEMMA que l’évaluation par les services territoriaux /p p style="text-align:justify" · Prend connaissance des comptes rendus psychologiques ou psychiatriques concernant les enfants concernés par les informations préoccupantes /p p style="text-align:justify" · Travaille autant que de besoin en lien avec le médecin référent de la protection de l’enfance dans le souci d’une approche globale relative à la santé et au développement tant physique que psychique des enfants /p p style="text-align:justify" · A la responsabilité du contenu de ses écrits selon la nature et l’utilisation qui doit en être faite /p p style="text-align:justify" Partage et transmission d’expertise aux professionnels chargés de l’évaluation des informations préoccupantes /p p style="text-align:justify" • Participe à l’accompagnement professionnel des référents informations préoccupantes de la CEMMA et des professionnels territoriaux chargés des évaluations en communiquant toute information (propre à sa profession) qui lui semble essentielle à la compréhension des besoins des enfants, leur construction psychique et la capacité parentale /p p style="text-align:justify" • Sensibilise ces mêmes professionnels au repérage des symptômes ou signes de souffrance pouvant être liés à un traumatisme suite à des maltraitances, abus sexuels ou négligences graves /p p style="text-align:justify" Travaux de réflexion et actions nouvelles /p p style="text-align:justify" • Propose, élabore, ou participe à des réflexions et travaux relevant de son champ de compétence au sein de la CEMMA, des territoires ou encore avec des partenaires extérieurs, afin d’améliorer l’évaluation des situations d’enfants en risque de danger ou danger /p p style="text-align:justify" • Participe au développement d’une approche de développement social et davantage préventive /p p style="text-align:justify" • Collabore à des actions innovantes de formation ou de recherche /p p style="text-align:justify" • Peut être sollicité.e afin de participer à des temps d’échanges relatifs à l’évaluation des informations préoccupantes en direction des services départementaux ou des partenaires. /p p style="text-align:justify" Spécificités /p p style="text-align:justify" • Déplacements sur les territoires – permis B indispensable. /p Référence de l'offre : zbea5wyh34 p u Compétences techniques /u : /p p style="text-align:justify" • Etre titulaire d’un master en psychologie (clinique et pathologique) /p p style="text-align:justify" • Connaître le cadre général de l’Aide Sociale à l’Enfance /p p style="text-align:justify" • Connaître les partenaires et dispositifs liés à l’Aide Sociale à l’Enfance /p p style="text-align:justify" • Rédiger des écrits professionnels (rapports, notes de synthèse, notes techniques,...) /p p style="text-align:justify" • Utiliser les outils du pack bureautique (Word, Excel, Powerpoint) /p p style="text-align:justify" • Utiliser les outils de messagerie (Outlook, navigation Internet) /p p style="text-align:justify" /p p u Compétences relationnelles /u : /p p style="text-align:justify" • Etre capable de partager une analyse de situation /p p style="text-align:justify" • Travailler en équipe pluridisciplinaire /p p style="text-align:justify" • Animer un groupe /p p style="text-align:justify" • Adopter une posture de conseil et d'accompagnant /p p style="text-align:justify" • Avoir des capacités d’adaptation et d’intégration dans des équipes différentes /p p style="text-align:justify" • Respecter la notion de secret professionnel /p p style="text-align:justify" /p p u Compétences stratégiques /u : /p p style="text-align:justify" • Organiser et prioriser les actions /p p •Savoir être réactif /p p style="text-align:justify" • Savoir faire face à une situation de crise ou d'urgence /p p style="text-align:justify" • Etre autonome dans l’organisation et l’exécution de son travail /p p • Savoir analyser une situation /p p • Savoir analyser un contexte /p p style="text-align:justify" • Savoir s’adapter (aux outils/à une équipe) /p p style="text-align:justify" • Etre capable de prendre des initiatives /p p style="text-align:justify" • Respecter la déontologie et/ou l’éthique /p