Animateur enfance - jeunesse (h/f)

Détails de l'offre

Famille de métiers

Education, animation et jeunesse > Techniques d'animation

Grade(s) recherché(s)

Adjoint d'animation

Métier(s)

Ouvert aux contractuels

Oui, à titre dérogatoire par rapport aux candidatures de fonctionnaires ( Art. L332-14 du code général de la fonction publique )
Un contractuel peut être recruté sur ce poste dans l'attente de recrutement d'un fonctionnaire. Le contrat proposé ne peut excéder un an, renouvelable dans la limite d'une durée totale de 2 ans.
Il est possible de recruter sur ce poste une personne qui n'est pas lauréate d'un concours de la fonction publique, car un des grades indiqué est un grade d'entrée de catégorie C qui permet un recrutement direct sans concours.

Temps de travail

Temps non complet, 28h00 hebdomadaire

Descriptif de l'emploi

Villenave d'Ornon est une commune située dans la métropole bordelaise, au sud de Bordeaux, en Nouvelle-Aquitaine. Elle compte environ 40 000 habitants, 1000 agents communaux et se distingue par son cadre de vie agréable, entre espaces urbains et nature. La ville est bien desservie, notamment par le tramway, ce qui facilite l'accès à Bordeaux. Villenave d'Ornon dispose de nombreux équipements culturels, sportifs et de loisirs, ainsi que de plusieurs parcs et espaces verts, ce qui en fait un lieu apprécié pour les familles.

Missions / conditions d'exercice

Organisation de projets périscolaires et extrascolaires
- Participer à l'élaboration du projet pédagogique
- Analyser les besoins et les caractéristiques du public accueilli
- Construire et développer une démarche coopérative de projet
- Prendre en compte la différence des enfants
- Prendre en compte le développement durable dans l'élaboration du projet pédagogique
Animation de cycles d'activités (APS – ALSH)
- Encadrer des activités de loisirs et les adapter aux différents publics
- Planifier les animations en tenant compte du rythme de l'enfant, aménager les espaces
- Respecter les capacités, l'expression, la créativité et le choix de l'enfant
- Répertorier les matériels et matériaux nécessaires, organiser le rangement
Prise en charge des enfants et encadrement des animations
- Construire, proposer et fédérer un groupe d'enfants sur des projets d'activités
- Repérer les enfants en difficulté et signaler la situation au responsable
- Accompagner les enfants sur le temps de pause méridienne (la fourniture du repas aux agents résultant d'une obligation professionnelle, elle ne constitue pas un avantage en nature).
- Sensibiliser les enfants à l'équilibre, à la curiosité et au gaspillage alimentaire
- Collaborer, communiquer avec tous les acteurs sur la pause méridienne
- Gérer les conflits par des actions éducatives
- Assurer les règles d'hygiène et de sécurité en permanence
- Accompagner les enfants dans les activités à l'extérieur de l'ACM
- Assurer les premiers soins, les consigner dans le registre, alerter le service compétent en cas d'accident (15)
- Connaître et appliquer les P.A.I.
Construction du lien avec les acteurs éducatifs
- Dialoguer avec les enfants (être à l'écoute) et tous les autres acteurs éducatifs (enseignants, famille...)
- Transmettre toutes les informations de la journée au responsable de la structure pour une meilleure communication avec les parents
- Organiser des moments de rencontre en fin de période (spectacles, exposition, accueil café...)

Profils recherchés

- Connaissance de l'organigramme du Pôle Enfance / Jeunesse / Familles
- Bonne connaissance de la réglementation des ACM
- Connaissance du PEDT, des liens fonctionnels dans l'école, des règlements intérieurs de l'école et des activités périscolaires, du projet d'école et du projet pédagogique de l'APS
- Connaissance du registre Santé / Sécurité au travail
- Connaissance des développements physiques et psychologique de l'enfant à partir de 3 et/ou 6 ans
- Connaissance de la méthodologie de construction d'un projet d'animation et d'un projet d'activité
- Connaissance des techniques d'animation et d'encadrement
- Connaissance des techniques de régulation et de résolution de conflits
- Notion liées à l'accueil de l'enfant différent, au respect d'autrui
- Esprit d'équipe et communication (observer, échanger, écouter, entendre)
- Qualité d'accueil (bienveillance vis à vis de tous les publics)
- Écoute attentive, savoir dialoguer avec l'enfant et avoir des gestes adaptés
- Tenue, langage et posture irréprochable
- Devoir de réserve
- Autonomie
- Rigueur
- Organisation et méthode
- Ponctualité
- Diplôme BAFA ou équivalent
- PSC 1
- Permis B (facultatif)
- Espaces, locaux d’accueil et d’animations (École, ALSH, aires de jeux, mobiliers, équipements et supports d’activités)
- Équipements et matériels extérieurs (séjours, activités itinérantes) / Matériel pédagogique spécifique et/ou consommables
- Moyens de transport de matériels
- EPI si besoin / Pager
- Clefs de portail
- Horaires souvent décalés selon les obligations de service public
- temps de travail annualisé, journées continues ou avec des coupures
- Rattachement à un ACM puis déplacement sur les autres ACM en fonction des besoins.
- liens internes : Les Enfants / Personnels de l'école – Équipe enseignante – Responsable d’équipe – Responsable d’équipe Adjoint – Animateurs – Service Vie Scolaire– Service des temps de l'enfant – Autre services municipaux
- liens externes : Familles – Prestataires extérieurs – Formateurs