EDUCATEUR SPECIALISE / MONITEUR EDUCATEUR (H/F)

Éducateur spécialisé / Moniteur-éducateur

Guidance parentale et Accompagnement en Milieu Ordinaire (AMO) Dispositif d'Accompagnement Médico-Éducatif (DAME) EPMSF

1. Positionnement

Statut : Éducateur spécialisé / Moniteur-éducateur Rattachement hiérarchique : Chef de service DAME Fonctionnelle : Travail en équipe pluridisciplinaire (psychologues, enseignants, paramédicaux, coordinateur de parcours) Modalités d'intervention :

· Milieux ordinaires (écoles, collèges, lycées, centres de loisirs, clubs sportifs, stages, entreprises)

· Domicile des familles

· Dispositif DAME (temps modulaires)

2. Finalité du poste

Dans le cadre du passage en DAME, l'éducateur AMO et guidance parentale a pour mission de :

Favoriser l'inclusion scolaire, sociale et préprofessionnelle des jeunes en situation de handicap, tout en soutenant les familles dans la continuité éducative et le développement de l'autonomie, selon une logique de parcours personnalisé, coordonné et évolutif.

Il agit comme professionnel mobile, ressource et facilitateur d'inclusion, au cur des lieux de vie.

3. Missions principales

A. Accompagnement des jeunes en milieu ordinaire (AMO)

· Mettre en uvre les objectifs éducatifs du Projet Personnalisé d'Accompagnement (PAP) dans les contextes ordinaires

· Soutenir l'adaptation des jeunes dans :

o les établissements scolaires (classes ordinaires, UEE, temps partagés)

o les activités sociales, culturelles et sportives

o les stages et premières expériences professionnelles

· Développer les compétences d'autonomie :

o sociales (relations, communication, respect des règles)

o fonctionnelles (déplacements, organisation, gestion du temps)

o préprofessionnelles

· Adapter les modalités éducatives aux besoins évolutifs (souplesse des parcours)

B. Guidance parentale et interventions à domicile

· Accompagner les parents dans :

o la compréhension des besoins spécifiques de leur enfant

o la mise en place de pratiques éducatives cohérentes et sécurisantes

o le développement de l'autonomie au quotidien

· Co-construire avec les familles des stratégies éducatives partagées

· Soutenir la parentalité dans une approche bienveillante, capacitaire et non jugeante

· Favoriser la continuité éducative entre domicile, école et dispositif DAME

C. Coordination de parcours et travail partenarial

· Travailler en lien étroit avec :

o enseignants et équipes éducatives

o partenaires de droit commun

o structures médico-sociales et sanitaires

· Participer aux comités inclusion et réunions de coordination

· Contribuer à la fluidité des parcours (entrées/sorties de modalités)

· Être force de proposition pour développer des projets inclusifs

D. Participation à la dynamique qualité et au dispositif intégré

· Contribuer à :

o l'évaluation continue des accompagnements (référentiel HAS)

o la co-construction des projets personnalisés avec jeunes et familles

o la traçabilité dans les outils de suivi partagés

· Participer aux temps d'analyse de pratiques

· Être acteur de l'évolution des modalités d'accompagnement du DAME

4. Compétences attendues

Compétences professionnelles

· Approche éducative individualisée et inclusive

· Capacité d'intervention en milieu ouvert et non institutionnel

· Maîtrise de l'accompagnement à l'autonomie

· Animation de la relation éducative avec les familles

· Travail en réseau et partenariat

· Observation, évaluation fonctionnelle et ajustement des pratiques

Savoir-être

· Posture bienveillante et capacitaire

· Adaptabilité et autonomie professionnelle

· Sens de l'initiative

· Capacité à travailler hors cadre institutionnel classique

· Communication professionnelle claire

· Esprit d'équipe et de coopération

5. Profil requis

Diplômes

· Diplôme d'État d'Éducateur Spécialisé (DEES) ou

· Diplôme d'État de Moniteur-Éducateur (DEME)

Expérience souhaitée

· Accompagnement de jeunes en situation de handicap

· Travail avec les familles

· Interventions en milieu ordinaire (école, domicile, inclusion sociale) appréciées

6. Conditions particulières

· Déplacements fréquents sur le territoire

· Horaires modulables selon besoins des familles et partenaires

· Travail en milieu ouvert

· Participation à des temps en soirée ponctuels (réunions, guidance)

7. Enjeux stratégiques du poste dans le DAME

Ce poste est central dans la transformation IME DAME :

Pilier de l'inclusion réelle Garant de la continuité éducative Acteur clé de la fluidité des parcours Ressource pour les familles et partenaires Contributeur majeur à l'autodétermination des jeunes