Enseignant en batterie et en ateliers MAA (h/f)

Détails de l'offre

Famille de métiers

Culture > Enseignement artistique

Grade(s) recherché(s)

Assistant d'enseignement artistique principal de 2ème classe

Métier(s)

Ouvert aux contractuels

Poste à pourvoir prioritairement par voie statutaire

Temps de travail

Temps complet, 20h00 hebdomadaire

Descriptif de l'emploi

Le poste est constitué de 2 missions Enseigner la batterie, à raison de 20 heures hebdomadaires :
Enseigner la batterie, à raison de 17,5 heures hebdomadaires, à des élèves, enfants, adolescents ou adultes, inscrits en 1er, 2ème ou 3ème cycle au Conservatoire en horaires traditionnels,
Encadrer des séances d’ateliers « musiques actuelles amplifiées », à raison de 2,5 heures hebdomadaires, en lien avec Music Plus, partenaire du Conservatoire.

Missions / conditions d'exercice

Enseignement
Mener des cours individuels de batterie en inscrivant chaque élève dans une progression en termes de technique et d’interprétation, en proposant aux élèves des répertoires variés adaptés à leur parcours, et en conseillant les élèves dans leurs apprentissages,
Constituer des groupes, organiser, encadrer et animer des séances d’ateliers « musiques actuelles amplifiées », en inscrivant les groupes dans une dynamique de progression en termes de réalisation et d’interprétation collective, en conseillant les élèves sur les aspects techniques, expressifs et artistiques de leur pratique de répertoires en « musiques actuelles amplifiées » (pop, rock, chanson, jazz) en lien avec Music Plus, sur des répertoires cohérents avec la programmation du Conservatoire,
Mettre en œuvre une pédagogie qui favorise le développement de l’envie, de la curiosité et de l’engagement artistique de chacun des élèves et des groupes,
Préparer ses élèves et ses classes aux différentes échéances,
Evaluer régulièrement la progression et les acquis de chaque élève et de chaque groupe
Accessoire nécessaire / Préparation de cours
Concevoir et préparer ses cours et séances selon des objectifs en accord avec le projet global de formation porté par le Conservatoire
Rechercher ou adapter des répertoires pertinents au regard des publics d’élèves et des objectifs visés, en favorisant la transversalité
Imaginer et proposer des projets adaptés à ses classes et ses élèves
Rencontrer les familles
Préparer son espace de cours, préparer ses supports de cours
Accessoire nécessaire / Réalisation de projets
Mobiliser ses élèves dans la réalisation de projets
Encadrer ses élèves lors des réalisations de manifestations
Inscrire régulièrement ses élèves aux auditions
Assurer une bonne promotion de sa pratique en participant aux « Portes ouvertes »
Contribuer à la bonne organisation des manifestations
Accessoire nécessaire / Médiation, évaluation, orientation
Accompagner les élèves et leurs familles dans les apprentissages, rencontrer les familles
Participer à l’évaluation continue et l’évaluation de fin de cycle de ses élèves
Formaliser des appréciations régulières sur le logiciel i-Muse
Contribuer à l’orientation des élèves
Conseiller et renseigner tous publics
Accessoire nécessaire / Concertation, réflexion
Participer à la concertation et la réflexion collective (organisation des enseignements, évolution des dispositifs pédagogiques) à l’échelle de son département
Formaliser des documents pédagogiques cadres pour sa classe ou son département
Participer aux instances de concertation programmées au fil de l’année
Accessoire nécessaire / Organisation du service
Assurer un lien permanent avec l’administration du Conservatoire
Participer aux réunions plénières de début et de fin de saison

Profils recherchés

Savoir (connaissances et/ou diplômes)
Justifier d’un Certificat d’Aptitude ou d’un Diplôme d’Etat en musiques actuelles, ou équivalent en cohérence avec le poste (CA, DE, ou diplôme étranger équivalent)
Connaître les textes cadres (schémas d’orientation, projet d’établissement, projet de formation)
Connaître de manière approfondie les répertoires musicaux concernés par le poste
Disposer de notions avérées en développement de l’enfant, en pédagogie et psychologie
Connaître de manière approfondie les outils et méthodes d’enseignement
Connaître les essentiels de la méthodologie de projet
Connaître les droits et obligations des agents de la fonction publique territoriale
Savoir-faire (capacités, expérience)
Justifier d’une expérience avérée dans la réalisation de cours à destination d’enfants, d’adolescents et d’adultes, et dans l’animation d’une dynamique de classe
Savoir transmettre des connaissances théoriques et des compétences pratiques
Savoir séquencer les étapes d’apprentissage, savoir diversifier les outils pour progresser
Savoir donner envie et motiver ses élèves
Savoir conseiller ses élèves dans leur travail et le développement de leurs capacités
Savoir imaginer des projets adaptés aux besoins et capacités des élèves et du Conservatoire
Savoir poser un diagnostic sur un élève ou un groupe
Savoir évaluer et orienter des élèves en tenant compte des contextes
Disposer de compétences organisationnelles
Savoir manipuler les outils bureautiques (suite bureautique, messagerie pro, logiciel métier)
Savoir respecter les procédures administratives et tenir des délais liés à la remise d’informations
Savoir-être (qualités personnelles)
Patience, bienveillance, exigence, disponibilité
Capacité à s’adapter à toute situation en apportant une réponse dans l’intérêt du service et du public
Capacité à s’adresser à tous publics avec bienveillance et pertinence
Sens des relations humaines
Capacité d’écoute
Aptitude à faire preuve de discernement
Aptitude à travailler en équipe et en transversalité
Aptitude à proposer des idées nouvelles ou à enrichir des idées émises