Des Educatrices de Jeunes Enfants

Détails de l'offre

Famille de métiers

Enfance, famille > Petite enfance

Grade(s) recherché(s)

Educateur de jeunes enfants
Educateur de jeunes enfants de classe exceptionnelle

Métier(s)

Ouvert aux contractuels

Oui, à titre dérogatoire par rapport aux candidatures de fonctionnaires ( Art. L332-8 disposition 2 du code général de la fonction publique )
Un contractuel peut être recruté sur ce poste pour les besoins des services ou de par la nature des fonctions lorsqu'aucune candidature d'un fonctionnaire n'a abouti. Le contrat proposé ne peut excéder trois ans, renouvelable dans la limite d'une durée maximale de six ans.

Temps de travail

Temps complet

Rémunération indicative

Rémunération indiciaire + régime indemnitaire + CNAS + participation employeur PSC

Descriptif de l'emploi

Le service Petite Enfance s’inscrit dans une démarche dynamique tournée vers les familles du territoire en proposant des actions thématiques annuelles commune aux cinq crèches et au relais petite enfance, des interventions spécialisées (psychomotricité, musique), des ateliers parents enfants, ainsi que des temps forts fédérateurs tels que « Festiboutchou » ou « Mieux vaut en lire », qui nourrissent la créativité et renforcent la cohérence éducative du territoire.
La direction des crèches est assurée par un binôme de professionnelles : puéricultrice et éducatrice de jeunes enfants. Leur présence garantit un accompagnement professionnel de qualité : une expertise sanitaire, éducative et pédagogique complémentaire, un soutien quotidien aux équipes, une disponibilité pour analyser les situations et ajuster les pratiques.
L’EJE de terrain occupe une place essentielle dans la remontée des besoins, l’observation du quotidien et la proposition d’ajustements.
La direction s’appuie sur elle pour : enrichir la réflexion pédagogique, faire évoluer les projets, garantir la cohérence éducative au sein de la structure.
L’EJE de terrain joue un rôle de pivot entre : les familles, les professionnels et la direction.
Elle contribue à une communication claire, bienveillante et structurée, indispensable à la qualité d’accueil.

Missions / conditions d'exercice

1 - Accompagnement des familles et de leurs enfants
• Accueillir les enfants et leurs familles avec bienveillance, écoute et respect de l’individualité.
• Soutenir les parents dans leur rôle éducatif, en valorisant leur place au quotidien.
• Assurer une communication claire et régulière sur le vécu de l’enfant.
• Veiller à la santé, l’hygiène, la sécurité physique et affective, au bien être et à l’épanouissement de chaque enfant.
• Repérer les signes de mal être et en informer la responsable de la structure.
• Organiser et animer des activités adaptées au développement de l’enfant.
• Participer activement aux temps de la journée.

2 - Travail au sein de l’équipe pluridisciplinaire : l’EJE est la référente pédagogique, garante du sens, de la cohérence et de la qualité éducative. Elle travaille en étroite collabora
• Contribuer à l’élaboration et à l’évolution du projet pédagogique.
• Favoriser la cohésion, la dynamique d’équipe et la réflexion collective.
• Observer et analyser les besoins individuels et collectifs
• Animer des temps de réunions pédagogique auprès de l’équipe pour ajuster les pratiques.
• Proposer des projets en lien avec les observations du terrain.
• Soutenir les initiatives des professionnels et impulser des projets communs.
• Participer à l’aménagement des espaces et à l’identification des besoins en matériel pédagogique.
• Assurer le lien entre les familles, les professionnels et l’équipe de direction.
• Accompagner les stagiaires dans leur montée en compétences.
• Participer à la journée pédagogique annuelle
• Participer au groupe d’analyse de la pratique

Profils recherchés

• DE d’Éducatrice de Jeunes Enfants exigé.
• Connaissances du développement psychomoteur et psychoaffectif de l’enfant.
• Connaissance des droits de l’enfant et de la famille.
• Maîtrise des protocoles d’hygiène et de sécurité.
• Compétences en animation, techniques artistiques et activités d’éveil.
• Capacité à observer, analyser et évaluer les besoins des enfants et des familles.
• Sens de l’écoute, de la communication et du travail en équipe.
• Créativité, motivation, sens des responsabilités et discrétion professionnelle.
• Capacité d’adaptation et intérêt pour les démarches pédagogiques innovantes.
• Attachement aux valeurs du service public.