Directeur d’Accueil Collectif de Mineurs périscolaire et CLSH (h/f)

Détails de l'offre

Famille de métiers

Education, animation et jeunesse > Accompagnement éducatif

Grade(s) recherché(s)

Adjoint d'animation
Adjoint d'animation principal de 1ère classe
Adjoint d'animation principal de 2ème classe
Animateur
Animateur principal de 1ère classe
Animateur principal de 2ème classe

Métier(s)

Ouvert aux contractuels

Oui, à titre dérogatoire par rapport aux candidatures de fonctionnaires ( Art. L332-14 du code général de la fonction publique )
Un contractuel peut être recruté sur ce poste dans l'attente de recrutement d'un fonctionnaire. Le contrat proposé ne peut excéder un an, renouvelable dans la limite d'une durée totale de 2 ans.
Il est possible de recruter sur ce poste une personne qui n'est pas lauréate d'un concours de la fonction publique, car un des grades indiqué est un grade d'entrée de catégorie C qui permet un recrutement direct sans concours.

Temps de travail

Temps complet

Descriptif de l'emploi

Finalités du poste :
 Assurer le pilotage global d’un accueil collectif de mineurs (ACM) sur l’ensemble des temps de vie de l’enfant (périscolaire et clsh) en garantissant la qualité du service rendu, la sécurité des publics et la cohérence éducative.
 Être responsable du bon fonctionnement du site dans sa globalité, en coordonnant l’ensemble des équipes intervenant auprès des enfants (animation, ATSEM, agents de restauration), dans le respect des responsabilités hiérarchiques et fonctionnelles.

Positionnement fonctionnel :
 Sous l’autorité du Responsable du pôle enfance
 Encadre les équipes d’animation et les ATSEM (lien hiérarchique)
 Coordonne les agents de restauration (management fonctionnel)
 Assure la coordination des différents intervenants sur le temps de l’enfant afin de garantir la cohérence éducative et la qualité de l’accueil.

Missions / conditions d'exercice

Principales activités :
1. Pilotage global du site
- Organiser le fonctionnement global du site sur tous les temps
- Assurer la continuité entre scolaire / périscolaire / restauration / extrascolaire
- Adapter l’organisation aux contraintes du terrain
2. Management des équipes
- Encadrer les équipes d’animation et les ATSEM
- Coordonner les agents de restauration
- Organiser les plannings, absences, remplacements
- Gérer les situations complexes
3. Mise en œuvre du projet pédagogique
- Élaborer et piloter le projet pédagogique
- Décliner le PEDT à l’échelle des ACM
- Valider les projets d’animation
4. Sécurité et réglementation
- Garantir la sécurité physique, morale et affective
- Veiller au respect de la réglementation ACM
- Superviser les PAI et situations spécifiques
5. Gestion administrative et organisationnelle
- Superviser les inscriptions et dossiers
- Suivre les effectifs
- Assurer les déclarations réglementaires
- Gérer les besoins matériels
6. Relation aux familles et partenaires
- Accueillir, informer et accompagner les familles
- Gérer les situations sensibles
- Participer aux conseils d’école et temps institutionnels
7. Contribution à la dynamique de service
- Travailler en lien avec le responsable de pôle
- Participer aux projets transversaux
- Faire remonter les besoins et difficultés

Profils recherchés

Savoirs
• Connaissance de la réglementation des accueils collectifs de mineurs
• Connaissance du développement de l’enfant et des enjeux éducatifs
• Connaissance du fonctionnement des collectivités territoriales
• Notions de gestion administrative et budgétaire
Savoir-faire
• Piloter le fonctionnement global d’un site
• Manager des équipes pluridisciplinaires
• Organiser, planifier et prioriser les activités
• Gérer des situations complexes (agents, familles, enfants)
• Mettre en œuvre et évaluer un projet pédagogique
• Assurer la coordination entre différents intervenants
• Garantir l’application de la réglementation
• Produire des outils de suivi et rendre compte Savoir-être
• Sens des responsabilités
• Capacité à adopter une posture managériale juste et équitable, fondée sur l’objectivité et la prise de recul
• Capacité à se positionner avec discernement dans des situations sensibles
• Qualités relationnelles et sens du dialogue
• Rigueur et sens de l’organisation
• Réactivité et adaptabilité
• Capacité à fédérer et mobiliser une équipe
• Sens du service public
• Devoir de réserve