EDUCATEUR SPECIALISE

Le Centre Départemental Enfants et Familles recrute un(e) éducateur(ice) spécialisé(e) pour son pôle situé à Villepinte / Groupe Escale, sur un contrat à durée déterminée de 6 mois, reconductible. Le groupe accueille 10 enfants âgés de 10 à 14 ans. Comme sur chaque groupe de vie, les enfants sont accompagnés au quotidien selon leurs besoins. Les plus jeunes bénéficient d'une prise en charge adaptée à leur âge et à leur développement. Le rôle de l'éducateur spécialisé est de concevoir, conduire et coordonner des actions éducatives et sociales globales auprès des enfants confiés et des familles dans le développement de leurs capacités de socialisation, d'autonomie, d'intégration ou d'insertion.

• Poste ouvert aux contractuels
• Quotité hebdomadaire : poste à temps plein 100 %
• 28 jours de congés annuels.
• Remboursement titre de transport à hauteur de 75%.
• Prime mobilité (covoiturage, vélo) entre 100 et 300 euros/an
• Prestations du Comité de Gestion des Œuvres Sociales (CGOS) pour les activités sportives, culturelles et les vacances, que vous soyez stagiaire, apprenti, agent titulaire ou contractuel
• Chèque cadeau Noël de 50 euros par enfant de -16 ans.
• Politique de formation ambitieuse qui assure une montée en compétences, indispensable à une employabilité tout au long de la vie.

Rémunération selon ancienneté et grille de la fonction publique hospitalière Profil REQUIS :

• Diplômes requis : Diplôme d'état d'éducateur spécialisé, éducateur de jeunes enfants ou moniteur éducateur
• Expérience : minimum 3 ans sur un poste similaire.
• Permis B souhaité.

Activités principales :

• Organisation, animation et suivi des activités socio-éducatives
• Élaboration et mise en place du projet individuel concernant la prise en charge et l'accompagnement des enfants et des familles
• Médiation des relations avec la famille, le représentant légal de la personne et les différents partenaires extérieurs
• Gestion, traitement et traçabilité des données, des écrits professionnels et des informations (recherche, recueil, analyse, priorisation, mise à jour, diffusion, classement, suivi)
• Coordination des programmes / projets / activités
• Accueil, encadrement et accompagnement pédagogique des nouveaux agents, étudiants, stagiaires, etc.

Compétences (savoir-faire) :

• Accompagner la personne dans la réalisation de ses activités quotidiennes
• Évaluer l'autonomie d'une personne dans les tâches de la vie quotidienne (identifier et solliciter les ressources de la personne afin de l'amener à déployer ses compétences personnelles en fonction de son niveau de développement)
• Adapter son intervention aux capacités de la personne (affectives, intellectuelles, psychomotrices, sociales, etc.)
• Traiter et résoudre des situations agressives ou conflictuelles (identifier les situations conflictuelles et/ou troubles du comportement, les partager avec l'équipe afin d'apporter la réponse la plus adaptée)
• Concevoir, conduire et évaluer un projet individuel socio-éducatif
• Organiser et animer des activités spécifiques afin d'assurer une programmation d'activité dans le respect du rythme naturel des personnes accompagnées
• Argumenter, partager, savoir écouter et faire évoluer son point de vue dans un cadre pluridisciplinaire
• Transmettre au quotidien à l'écrit les observations dans le dossier individuel numérisé de la personne accueillie
• Rédiger et mettre en forme des notes, documents et/ou rapports (rédaction des écrits relatifs à l'accompagnement des personnes en veillant à restituer les éléments pertinents d'observation et d'analyse partagés en équipe le cas échéant ; participation à la réactualisation des documents de travail en fonction de l'évolution de la règlementation et des textes spécifiques, etc.)
• Inscrire son action dans un travail partenarial
• Savoir accueillir et accompagner les nouveaux professionnels (stagiaires, nouveaux arrivants)
• Participer à la vie institutionnelle (temps de réflexion, groupes de travail, temps de convivialité, etc.)

Qualités relationnelles (savoir-être)

• Sens du travail en équipe (dont respect des circuits et des procédures, etc.)
• Prise d'initiative dans son champ d'intervention
• Capacité d'adaptation
• Respect des valeurs et objectifs de l'établissement
• Discrétion et respect de la confidentialité
• Respect du cadre de la Fonction publique (dont devoir de réserve et continuité de service)