Assistant éducatif petite enfance (h/f)

Détails de l'offre

Famille de métiers

Enfance, famille > Petite enfance

Grade(s) recherché(s)

Adjoint d'animation
Adjoint d'animation principal de 2ème classe
Adjoint d'animation principal de 1ère classe

Métier(s)

Ouvert aux contractuels

Poste à pourvoir prioritairement par voie statutaire

Temps de travail

Temps complet

Télétravail

Non

Management

Non

Experience souhaitée

Confirmé

Descriptif de l'emploi

En tant qu’assistante d’accueil, vous travaillerez au sein d’une structure d’accueil pour des enfants de moins de 4 ans (24 enfants), sous l’autorité de la directrice du l’établissement.

L’assistante d’accueil participe à l’accueil, l’éveil et l’encadrement des enfants de moins de 4 ans, dans le respect du projet d’établissement, et du bien-être de chacun.
Elle contribue à créer un climat de confiance propice à l’épanouissement de chaque enfant.
Elle participe aux tâches courantes de la structure dans le respect des règles de sécurité, du règlement de fonctionnement et du protocole de soins et d’hygiène et du projet éducatif et pédagogique.

Missions / conditions d'exercice

- Accueil et accompagnement des enfants et de leur famille
* Accueillir les parents et l’enfant de façon personnalisée et individualisée, établir une relation de confiance avec les familles et favoriser les échanges sans discrimination
₋ Se référer au projet pédagogique et aux comptes rendus de réunions.
₋ Valoriser le rôle parental et partager les anecdotes.
* Communiquer avec les familles au quotidien, recevoir et retransmettre les informations au reste de l’équipe
₋ Accompagner la séparation et les retrouvailles.
₋ Noter quotidiennement et avec précision les informations importantes pour chaque enfant sur les outils de transmissions et restituer aux parents le déroulement de la journée de leur enfant.
* Remplir la feuille de présence hebdomadaire et appliquer le règlement de fonctionnement.
* Assurer la sécurité physique des enfants
- Veiller à l’organisation et l’aménagement de l’espace en lien avec les besoins et les capacités de l’enfant, lui permettant d’éviter les dangers de façon la plus autonome possible
- Repérer les situations et éléments à risque et mettre en place des actions préventives, et/ou, le cas échéant, en faire part à ses collaborateurs
- En cas de situation d’urgence, appliquer le protocole de soins, et alerter la directrice ou la continuité de direction si nécessaire.
* Assurer la sécurité affective des enfants
- Assurer une mission de référence auprès des enfants du groupe dont elle s’occupe, veiller à suivre l’évolution de ces enfants et à relayer les informations importantes les concernant
- Accompagner l’enfant et sa famille dans les moments d’adaptation à la collectivité par un accueil progressif
- Identifier leurs besoins, participer à une organisation des espaces répondant au besoin de repère et de stabilité des enfants
- Veiller à la cohérence dans l’enchaînement des différents temps de la journée au niveau du groupe et au niveau individuel.
- Appliquer les rituels mis en place en équipe
- Accompagner les temps de repas des enfants en favorisant l’autonomie et la convivialité
- Accompagner les temps d’endormissement
* Accompagner l’enfant dans ses découvertes et lui proposer un environnement propice à son épanouissement.
₋ Adaptation du matériel et de l’espace.
₋ Ecoute et observation de l’enfant, travail en coéducation avec les parents dans une prise en compte de la collectivité.
* Favoriser l’accès à l’autonomie de l’enfant dans le quotidien.
₋ Organiser et animer, en concertation avec l’équipe, des temps de jeux et des ateliers d’éveil en lien avec les objectifs du projet pédagogique et dans le respect du rythme de l’enfant.
₋ Soutenir et accompagner l’enfant dans son désir d’autonomie en ayant une posture adaptée à chacun.
* Participer à la réflexion et à la mise en place de projets (potager, éveil musical, passerelle avec l’école, …).
₋ Participation active aux réunions de travail (équipe, journées pédagogiques) et échanges quotidiens avec l’équipe.

Hygiène et soins de l’enfant
* Appliquer les procédures mises en place dans le domaine du nettoyage et de l’entretien du matériel utilisé dans la structure et des locaux
₋ Se référer aux protocoles mis en place (entretien et préparation des biberons, préparation des repas, nettoyage des jouets, nettoyage des locaux, …) et aux consignes données par la Directrice.
* Appliquer le plan d’évacuation des locaux.
* Respecter la règlementation en vigueur sur le nombre d’enfants par encadrant.
₋ Connaissance des taux d’encadrement dans l’exercice de sa fonction en fonction de l’âge des enfants.

Organisation du travail et vie de l’équipe
* Participer de façon active aux réunions d’équipe
₋ Partager ses questionnements, faire part de ses observations, être dans une dynamique constructive et d’amélioration.
* Transmettre à ses collègues toutes les informations concernant les enfants afin d’assurer une continuité dans la journée de l’enfant.
₋ Prendre le temps d’avertir oralement ses collègues de toute action entraînant un changement d’organisation (activité, départ- de la salle commune, …). Faire des transmissions orales et écrites de ce qui s’est passé pour chaque enfant.
₋ Utilisation du cahier d’équipe et information orale.
* Transmettre à la directrice toutes les informations importantes.
* Participer à l’accueil des stagiaires et au suivi des stagiaires en étroite collaboration avec la Directrice.
* Assure occasionnellement le remplacement de l’agent polyvalent et les missions de remise en température, de préparation des biberons, et de gestion du linge.

Profils recherchés

Développement physique, moteur et affectif de l’enfant de 0 à 6 ans
Connaissances des règles d’hygiène et de sécurité
Indicateurs d’alerte dans les comportements de l’enfant
Connaissance des projets éducatif et pédagogique de la structure ainsi que du règlement de fonctionnement
Connaître les procédures et les protocoles.
Matériaux et matériel utilisable par les enfants
Travailler en équipe
Techniques artistiques, manuelles et ludiques
Adaptation des activités au rythme et à l’âge des enfants
Etablir une relation de confiance avec les parents
Accompagner l’enfant dans l’apprentissage des règles de vie en collectivité et d’hygiène corporelle
Accompagner l’enfant dans son développement affectif et intellectuel et dans l’acquisition des fonctions sensorielles et motrices
Assurer la sécurité des enfants
Faire évoluer ses pratiques professionnelles